ข้อมูลโครงการบริการวิชาการ มหาวิทยาลัยราชธานี

โครงการบริการวิชาการมหาวิทยาลัยราชธานี ชื่อโครงการบริการวิชาการ   ::    ทักษะชีวิตพิชิตยาเสพติด ปีงบประมาณ   ::    2558 หัวหน้าโครงการบริการวิชาการ   ::    ระพีพรรณ ลาภา (62) ผู้ร่วมโครงการ   ::    ดร.นิภาธร ไวท์วิทย์ริยะกุล ดร.ศิริลักษณ์ ปัญญา แหล่งเงินสนับสนุน   ::    ภายใน งบประมาณโครงการ   ::    10600 บาท บูรณาการกับการเรียนการสอน   ::      1) 822210 การพยาบาลสุขภาพจิตและการพยาบาลจิตเวช บูรณาการกับงานวิจัย   ::    ไฟล์เอกสารงานบริการ   ::    รายละเอียดเพิ่มเติม   ::        สถานที่:บ้านเด็กหญิง อุดรธานี รายงานสรุปผลการดำเนินงานตามโครงการบริการวิชาการ ชื่อโครงการ ทักษะชีวิต พิชิตยาเสพติด ผู้รับผิดชอบ คณาจารย์สาขาวิชาสุขภาพจิตและการพยาบาลจิตเวช วันที่จัดกิจกรรม ๒๒ ตุลาคม ๒๕๕๘ เวลา ๐๙.๐๐-๑๒.๐๐ สถานที่จัด สถานสงเคราะห์เด็กหญิงอุดรธานี ต.โนนสูง อ.เมืองอุดรธานี จ.อุดรธานี การบรรลุวัตถุประสงค์ ๑. ได้ให้บริการวิชาการแก่สังคม แก่ชุมชน ๒. วัยรุ่นกลุ่มเป้าหมายในสถานสงเคราะห์เด็กหญิงเกิดความตระหนักเกี่ยวกับปัญหายาเสพติดและผลกระทบ ๓. วัยรุ่นในสถานสงเคราะห์ฯได้เข้าร่วมกิจกรรมเสริมสร้างทักษะการปฏิเสธยาเสพติด ๔. มีการบูรณาการกิจกรรมโครงการเข้ากับการเรียนการสอนวิชาปฏิบัติการสุขภาพจิตและการพยาบาลจิตเวชในเรื่องการจัดกิจกรรมป้องกันปัญหาสุขภาพจิตในชุมชน ๕. นักศึกษาเกิดจิตสำนึกด้านความเสียสละมีจิตสาธารณะ ๖. นักศึกษาสามารถนำความรู้ที่ได้รับมาประยุกต์ใช้ในการประกอบวิชาชีพได้ในอนาคต ๗. นักศึกษามีการทำงานร่วมกันเป็นทีม และเกิดความสามัคคีในหมู่คณะ ผลที่ได้จากการดำเนินการ ๑. นักศึกษาได้รับประสบการณ์ในการฝึกปฏิบัติงานด้านส่งเสริมสุขาภาพจิตและป้องกันปัญหาสุขภาพจิตในชุมชนในรายวิชาปฏิบัติการสุขภาพจิตและการพยาบาลจิตเวช ๒. ครู และผู้บริหารสถานสงเคราะห์ได้ตระหนักถึงปัญหายาเสพติดและความสำคัญของการเสริมสร้างทักษะชีวิตให้แก่เด็กในสาถนสงเคราะห์เพื่อเป็นเกราะป้องกันยาเสพติด ๓. วัยรุ่นในสถานสงเคราะห์ได้รับการเสริมสร้างทักษะที่จำเป็นในการป้องกันยาเสพติดและได้เข้าร่วมทำกิจกรรมสันทนาการที่สนุกสนาน ผ่อนคลาย วิธีการดำเนินการ(PDCA) ๑.ขั้นการวางแผน มีการสำรวจความต้องการให้บริการวิชาการแก่สังคม สรุปการสำรวจความต้องการและนำมาวางแผนการให้บริการวิชาการ แต่งตั้งคณะกรรมการบริการวิชาการ ๒.ขั้นดำเนินการ (DO) มีการดำเนินการดังนี้ ๒.๑ ประชุมผู้เกี่ยวข้อง เพื่อเตรียมการให้บริการ ๒.๒ ประสานงานกับพื้นที่ในการให้บริการ ๒.๓ ดำเนินการตามแผนที่วางไว้รวมทั้งการจัดกิจกรรม ๒.๔ ประเมินผลการดำเนินกิจกรรม ๓. ขั้นการประเมินผลมีการดำเนินการดังนี้ ๓.๑ ประชุมคณะกรรมกาที่เกี่ยวข้องเพื่อประชุมสรุปผลการดำเนินโครงการ ๓.๒ สรุปผลการประเมินโครงการและกิจกรรม และข้อสรุปความรู้ที่ได้รับและการนำผลการประเมินไปปรับปรุง ๔. ขั้นปรับปรุง ๔.๑ นำผลการประเมินรวมทั้งปัญหาและอุปสรรคไปปรับปรุงการดำเนินการให้บริการ ครั้งต่อไปหรือปีการศึกษาต่อไป การประเมินการให้บริการวิชาการครั้งที่ ๑ ที่สถานสงเคราะห์เด็กหญิง อุดรธานี สรุปการดำเนินโครงการ ครั้งที่ ๑ วัตถุประสงค์ ๑.เพื่อให้บริการวิชาการแก่สังคม ๒. เพื่อบูรณาการงานบริการวิชาการแก่สังคมกับการเรียนการสอนและงานวิจัย ๓.เพื่อสร้างเครือข่ายความร่วมมือระหว่างองค์กรภายนอกในการให้บริการวิชาการแก่สังคม ๔.เพื่อสร้างความเข้มแข็งแก่ชุมชน การให้บริการ ๑. ให้ความรู้เรื่องยาเสพติดและผลกระทบ ๒. ให้ความรู้เรื่องทักษะการปฏิเสธยาเสพติดและฝึกทักษะการปฏิเสธโดยการแสดงบทบาทสมมติ ๓. กิจกรรมนันทนาการ และตอบคำถามชิงรางวัล ผลการให้บริการ มีนักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมทั้งสิ้น 92 คน เป็นนักเรียนตั้งแต่ระดับชั้น ประถมศึกษาปีที่ 4 – มัธยมศึกษาปีที่ 3 นักเรียนส่วนใหญ่มีความสนใจและให้ความร่วมมือในกิจกรรมเป็นอย่างดี และจากการตอบคำถามชิงรางวัลในช่วงท้ายของกิจกรรมแสดงให้เห็นว่านักเรียนมีความรู้ตระหนักในปัญหายาเสพติด และได้รับความรู้ เพิ่มพูนทักษะชีวิตที่จำเป็นในการป้องกันยาเสพติด ปัญหาที่พบและแนวทางการปรับปรุง การจัดกิจกรรมในครั้งนี้จัดขึ้นในสถานสงเคราะห์เด็กหญิงอุดรธานี ทำให้มีข้อจำกัดหลายประการซึ่งเป็นอุปสรรคทำให้การจัดกิจกรรมไม่บรรลุวัตถุประสงค์ตามที่ตั้งไว้ได้ทั้งหมดข้อจำกัดต่างๆมีดังนี้ 1. การจัดกิจกรรมในสถานสงเคราะห์ฯสามารถทำได้เฉพาะในวันเสาร์ อาทิตย์ หรือวันหยุดนักขัตฤกษ์ต่างๆ เพราะในวันปกติเด็กในสถานสงเคราะห์ฯต้องไปโรงเรียน และในวันหยุดที่สามารถจัดกิจกรรมได้ ก็มักมีหน่วยงานต่างๆมาจัดกิจกรรมให้อยู่เสมอ ขณะเดียวกันเด็กต้องการเวลาในการจัดการธุระส่วนตัว เช่นซักผ้า ทำงานบ้านหรือทำการบ้าน ทำให้เด็กบางส่วนไม่อยากมาเข้าร่วมกิจกรรมเพราะรู้สึกเหนื่อยล้า 1. ตามระเบียบของสถานสงเคราะห์ การจัดกิจกรรมต้องอยู่ภายใต้การดูแลของเจ้าหน้าที่สถานสงเคราะห์ฯซึ่งจะเข้ามาร่วมสังเกตการณ์ขณะทำกิจกรรมด้วย ทำให้เด็กนักเรียนที่เข้าร่วมกิจกรรมส่วนใหญ่ไม่กล้าแสดงความคิดเห็นตามความเป็นจริงเมื่อถูกถามถึงพฤติกรรมที่เป็นปัญหาเนื่องจากกลัวถูกหักคะแนนความประพฤติซึ่งอาจส่งผลต่อการใช้ชีวิตในสถานสงเคราะห์ฯตามมา 1. การจัดกิจกรรมกลุ่มใหญ่และถูกจำกัดด้วยตารางเวลาการทำกิจกรรมของสถานสงเคราะห์ฯทำให้ไม่สามารถจัดสรรเวลาในการทำกิจกรรมแต่ละกิจกรรมได้ตามแผนที่วางไว้ แนวทางการปรับปรุง หลีกเลี่ยงการเข้าไปจัดกิจกรรมในสถานสงเคราะห์ เช่นเปลี่ยนไปจัดในโรงเรียนซึ่งเด็กจากสถานสงเคราะห์ส่วนใหญ่ไปเรียน จะทำให้สามารถจัดกิจกรรมได้ในวันปกติซึ่งไม่เป็นการรบกวนเวลาส่วนตัวของเด็ก ขณะเดียวกันจะทำให้เด็กมีอิสระด้านการตอบคำถามหรือแสดงความคิดเห็นและเป็นการเปิดโอกาสให้เด็กที่ไม่ได้อยู่ในสถานสงเคราะห์ได้เข้าร่วมกิจกรรม การนำความรู้ที่ได้มาบูรณการการเรียนการสอน นักศึกษาได้รับประสบการณ์ในเรื่องการจัดกิจกรรมส่งเสริมและป้องกันสุขภาพจิตในชุมชน การคัดกรองปัญหา และการสร้างสัมพันธภาพซึ่งนักศึกษาสามารถนำความรู้ดังกล่าวไปประยุกต์ใช้ในการปฏิบัติงานด้านการพยาบาลได้ในอนาคต ข้อเสนอแนะจากผู้เข้าร่วมกิจกรรม ๑. อยากให้ไปจัดกิจกรรมที่โรงเรียน ในเวลาเรียน ๒. ควรมีรางวัลแจกให้มากกว่านี้ ๓. อยากให้มาจัดกิจกรรมอีกแต่ให้เป็นกิจกรรมอื่นที่หลากหลาย ๔. อยากให้จัดกิจกรรมที่ช่วยส่งเสริมการเรียน