| ชื่อโครงการวิจัย :: |
ผลการเรียนรู้ของนักศึกษาพยาบาลในการปฏิบัติการพยาบาลตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒระดับอุดมศึกษา |
| ปีงบประมาณ :: |
2566 |
| หัวหน้าโครงการวิจัย :: |
ดร.สร้อย อนุสรณ์ธีรกุล
|
| ผู้ร่วมโครงการวิจัย :: |
ณัฎฐากุล บึงมุม
ดร.รวีวรรณ เผ่ากัณหา
สุภาพักตร์ หาญกล้า
|
| แหล่งเงินสนับสนุน :: |
ภายใน |
| งบประมาณโครงการ :: |
15000 |
| ประเภทโครงการวิจัย :: |
พรรณนา |
| สาขาวิชา :: |
วิชาการพยาบาลมารดาทารกและการผดุงครรภ์ |
| ผลการดำเนินงาน :: |
ได้รับการตีพิมพ์เผยแพร่ |
| ผลการตีพิมพ์เผยแพร่ :: |
วารสารพยาบาลศาสตร์และสุขภาพ ปีที่46 ฉบับที่ 3 กรกฎาคม ถึงกันยายน2566 |
| เอกสารงานวิจัย :: |
1 ผลการเรียนรู้ของนักศึกษาพยาบาลในการปฏิบัติการพยาบาลตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ
|
| บทคัดย่อโครงการวิจัย :: |
การวิจัยเชิงพรรณนานี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบผลการเรียนรู้ของนักศึกษาพยาบาลในการปฎิบัติการพยาบาลตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ ตามการประเมินของครูคลินิกและนักศึกษาพยาบาล กลุ่มตัวอย่างเป็นครูคลินิก จานวน 27 คน และนักศึกษาพยาบาล ชั้นปีที่ 4 ที่จะสำเร็จการศึกษาในปีการศึกษา 2565 จำนวน 30 คน ของคณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยเอกชนแห่งหนึ่ง เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบประเมินผลการเรียนรู้ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษา 6 ด้าน มีมาตรวัดแบบประเมินค่า 5 ระดับ ใช้เกณฑ์การแบ่งระดับผลการเรียนรู้ตามคะแนนเฉลี่ยอิงเกณฑ์ออกเป็น 3 ระดับ คือระดับมากปานกลาง และน้อย ทดสอบความเชื่อมั่นของแบบประเมินได้ค่าสัมประสิทธิ์แอลฟ่าครอนบาคของครูคลินิกและนักศึกษาเท่ากัน เท่ากับ .96 วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติเชิงพรรณนา และการทดสอบที ผลการวิจัยพบว่า ครูคลินิกประเมินผลการเรียนรู้ของนักศึกษาโดยรวมอยู่ในระดับปานกลาง ผลการเรียนรู้รายด้านพบว่า ด้านคุณธรรม จริยธรรม และด้านความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ อยู่ในระดับมาก ส่วนด้านอื่นๆ อยู่ในระดับปานกลาง ส่วนนักศึกษาประเมินผลการเรียนรู้ตนเองโดยรวมและทุกรายด้านอยู่ในระดับมาก ครูคลินิกประเมินผลการเรียนรู้ด้านความรู้และทักษะปฏิบัติวิชาชีพของนักศึกษาในระดับปานกลาง ในขณะที่นักศึกษาประเมินผลการเรียนรู้ของตนเองด้านนี้ในระดับสูง เมื่อเปรียบเทียบการประเมินผลการเรียนรู้ของนักศึกษาของครูคลินิกและนักศึกษา พบว่ามีความแตกต่างกันอย่างมีนัยส�าคัญทางสถิติทุกรายด้านและโดยรวม ข้อเสนอแนะที่ส�าคัญเน้นผลการเรียนรู้ระดับปานกลาง ที่ควรน�าไปพิจารณาหาแนวทางในการจัดการเรียนการสอนเพื่อเพิ่มผลการเรียนรู้ |
| หน่วยคะแนน :: |
0.6 |